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[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2016
"一听就懂,一做就错"是许多学生在学习数学的过程中有过的切身体会,特别是学困生学习数学的强烈感受。那么,为什么会"一听就懂,一做就错"呢?笔者通过仔细琢磨学生的典型错误,...
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2012
《数学课程标准》指出：“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的......
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2016
作为一名初步入西藏中学的数学老师,今年我再次加入到了班主任队伍,这是一个我向往而又畏惧的工作,向往是因为我希望能在我的教师生涯中,除了有教学的经历之外,还有教育的经...
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2016
近几年新课标全国Ⅱ卷中三次函数出现了两次。2013年文科第11题与理科第10题为同一题目,其中涉及到一个冷门:三次函数的对称中心;2014年文科第21题纯粹考查三次函数。看来在...
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 新一轮课改实施以来，无论是对教师的教学方式还是对学生的学习方式，都带来了巨大的影响，对教师的教育及教学的理念的影响也是空前的。本文作者在参考前人研究的基础上，结合自己以往的教学经验，对新课标下数学课堂的合作学习进行了探讨，希望广大的一线教师能......
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：西藏教育 年份：2021
作为跨文化教育的典型模式,内地西藏班(校)的创建成为了智力援藏的重要创举。在借力国家改革政策东风帮助藏区学生开拓更宽眼界的同时,也不得不承认,这些来自于雪域高原的学...
[期刊论文] 作者：敬晓萍,
来源：教育科学论坛 年份：2022
指向培养学生“真实性学力”的学科核心素养教学，需让学生的学习真实发生。突出整体性与规划性的大单元教学，正是站在“课标”的高度，遵循学生的认知规律，秉持整体性、相关性、阶梯形和综合性的原则统整教学，促进学生深度学习。......
[期刊论文] 作者：敬晓萍,邢小民,
来源：雅安职业技术学院学报 年份：2017
在新课改发展下,高效课堂成为新时期改革的重要方式。在高效课堂实践发展中,学习理念、学习资源以及学习方式、评价方式等都存在较多缺陷,在该教学形式中,不仅要利用合适的教...
[期刊论文] 作者：黄国民, 敬晓萍,
来源：四川戏剧 年份：2021
藏族舞蹈是藏族传统文化重要的艺术形式,是中华传统文化的重要组成部分。基于文化自信具有民族性、历史性、价值性与社会实践性特征,且文化具有包容性与排它性,对藏族舞蹈进行符号意涵分析,认为藏族舞蹈具有鲜明的时代性、对外的包容性、沉浸的实践性和内隐的价......
[期刊论文] 作者：敬晓萍,万帮蓉,
来源：四川教育 年份：2016
小组合作学习就其本质来说，是竞争中的合作，合作中的竞争。小组合作学习与传统的班级授课制相比，有很多优越性，能提高同伴间的合作、竞争意识，促进学生全面发展、提高课堂效率。......
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