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[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
课程基地建设能否取得实效,关键在于发展平台。普通高中课程基地建设应立足课程基地建设的义旨,确立适切的发展平台,实施以课程建模、资源开发、物化装备、项目实践、文化浸...
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：现代中小学教育 年份：2015
儿童创造力发展是创新人才培养的奠基工程,促进儿童创造力发展需要创设合适的情境。为提高儿童创造力发展情境创设的针对性和实效性,需要根据情境目标诉求创设理蕴性情境、向...
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
创造力作为创新素养的核心要素,是创新人才的重要品格和能力,儿童创造力发展是创新人才培养的关键。构建儿童创造力发展的动力体系,应以智力为操控系统,以知识为能源供给系统...
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：中国发明与专利 年份：2006
江苏省启东市大江中学科协于2006年4月中旬至5月中旬在学校高一、高二年级组织开展了"大江中学高士其青少年科技创新大赛"....
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：教学与管理 年份：2015
创新人才培养是创新型国家建设的关键。中小学应如何根据学校特色、社会需求和学生发展需要,实施创造力开发,培养具有创新精神和实践能力的创新人才呢?实践证明,探索创新人才...
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：现代中小学教育 年份：2018
创造力开发是创新人才培养的关键,是当前和未来教育的核心使命之一。中小学实施以创造力开发为重点的创造教育,以目标（Objective）维度、内容（Content）层次、保障（Protection）条件、......
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：教书育人 年份：2011
科技创新是运用科技知识与方法在各个领域创造出前所未有的并且具有积极价值的新成果的活动。科技是手段，是载体；创新是目的，是结果。科技创新教育是以创新人才培养为目的，通过科......
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：科学时代（上半月） 年份：2004
科技创新教育的最终目的是培养创新人才,根本在于发展人的创造力.制定客观科学和具有激励功能的评价方案是实施科技创新教育的关键.实践表明,优化科技创新教育的评价方案,调...
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2020
科创教育是中小学开展创新教育,实施创新人才培养的重要载体.实践表明,“渔趣创新”是青少年科创教育有效而有趣的路径,其意蕴表征为学会创新的“渔”和快乐创新的“趣”,据...
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：文化创新比较研究 年份：2017
综合实践活动是基于学生真实生活情境的问题生成与解决的主题实践活动,生活主题、活动主导、问题主线、创新主流、素质主旨、学生主体是中小学综合实践活动的新时代要求.探究...
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2015
创新人才培养是创新型国家建设的关键。中小学应如何根据学校特色、社会需求和学生发展需要，实施创造力开发，培养具有创新精神和实践能力的创新人才呢？实践证明，探索创新人才培养校本化的创造力开发“3333工程”，即目标“三维度”、内容“三结合”、保障“三关键”、......
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：现代中小学教育 年份：2021
培育创造力是当前和未来学校培养创新人才的核心使命之一,中小学作为创新人才早期培养的主阵地,需要在教学中培育学生的创造力。本文以“节能创新设计”单元课程为例,根据ADDIE系统模型,建立由学情分析、教学设计、资源开发、教学实施和学习评价等组成的整合式......
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：教书育人·校长参考 年份：2011
科技创新是运用科技知识与方法在各个领域创造出前所未有的并且具有积极价值的新成果的活动。科技是手段，是载体；创新是目的，是结果。科技创新教育是以创新人才培养为目的，通过科技创新活动过程，提高学生的创造素质，激活学生创造潜能的教育活动。《国家中长期教育改革......
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：课程基地建设能否取得实效，关键在于发展平台。普通高中课程基地建设应立足课程基地建设的义旨，确立适切的发展平台，实施以课程建模、资源开发、物化装备、项目实践、文化浸润和师资研修“六大平台”为基础的发展平台架构及建设策略，不断改进教学方式，引导学生高......
[期刊论文] 作者：文云全,,
来源：考试与评价 年份：2017
儿童创造是激发创新潜能,培养创新人才的关键。儿童在创造活动中,普遍希望自己的表现能得到别人的称赞,希望自己的创造成果能参赛获奖,申请国家专利,甚至希望被市场接受,产生...
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：现代中小学教育 年份：2004
培育创造力是当前和未来学校培养创新人才的核心使命之一,中小学作为创新人才早期培养的主阵地,需要在教学中培育学生的创造力.本文以“节能创新设计”单元课程为例,根据ADDI...
[期刊论文] 作者：文云全,
来源：物理之友 年份：2020
学科融合已成为新课程改革的发展趋势和创新人才培养的重要载体。实践表明，基于思创教育让通用技术与物理学科融合，通过目标共建发掘核心素养交叉点，内容共生打通问题解决关键点，过程共轴抓住知行合一关联点，评价共融培植创新发展生长点，进行思创项目活动设计，有利于学......
[期刊论文] 作者：文云全, 李俊,,
来源：创新人才教育 年份：2004
拔尖创新人才培养是建设人力资源强国和创新型国家的时代召唤。作为首批江苏省普通高中创新人才培养试点学校,江苏省启东中学根据学校特色、社会需求和学生发展需要,以拔尖创...
[期刊论文] 作者：李俊, 文云全,,
来源：创新人才教育 年份：2016
创新人才培养是创新型国家建设的关键。普通高中应根据学校特色、社会需求和学生核心素养发展需要,培养具有创新精神和实践能力的人才。江苏省启东中学以学科拓展探究和科技...
[期刊论文] 作者：王灿明,文云全,
来源：现代基础教育研究 年份：2011
在波澜壮阔的改革大潮中,我国的创造教育经历了短暂的复苏之后,很快就进入了发展的黄金期,成为素质教育的风向标。但还面临着发展的＂区域性失衡＂、＂师源性屏障＂、＂体制性障碍＂以及......
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