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[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：广西教育·B版 年份：2008
随着我国经济的快速发展和经济全球化、信息网络化步伐的不断加快，教育体制改革不断深入，校际竞争日趋激烈。在激烈竞争中如何求生存、谋发展?我们认为必须要有战略眼光，即牢牢把握通过对学校教育资源的有效整合，形成自身的竞争优势。而竞争优势主要取决于核心能力......
[期刊论文] 作者：文国韬,,
来源：基础教育研究 年份：2015
教师作为教书育人的主体,这一特殊的工作决定了教师必须有健康、良好的心理素质。学校作为教师主要的活动场所,校本环境、人文环境、工作环境、校园文化都对教师有着不可忽视...
[期刊论文] 作者：文国韬,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
我国新一轮课改的主题是着力改变学生的学习方式，倡导学生合作参与、主动探究、体验过程，以培养学生的创新精神和实践能力。以现代教育理论为指导，借鉴国内外主体参与型教学的实......
[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]批判性思维是构成学生核心素养的重要组成部分。“统一”文化的影响、对独立人格以及内在精神和实质的忽略在很大程度上妨碍了学生批判性思维的发展。教师在高中生物教学中可通过鼓励学生质疑、搭建平等对话的平台、创设问题情境、重视典型错题评析、注......
[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：基础教育研究 年份：2001
在生物教学中培养学生的创造性思维,主要是通过生物教学的各个环节,课内外结合,教师有意识的启发指导,学生在学习的实践中自觉努力来实现的.下面浅谈个人教学的几点体会....
[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：桂林师范高等专科学校学报 年份：2003
运用现代教育理论中的"参与教学"探索中学课堂教学培养学生创新能力的有效教学模式,构建起以"教师为主导,学生为主体,思维训练为主线,能力发展为目标,活动为载体,情感为保障"...
[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：中国教育科学 年份：2019
在经济全球化、信息网络化、知识经济化的今天，社会经济发展对教育和人才培养提出了新的挑战，随着教育改革不断深入，学校之间的竞争日趋激烈，如何培育学校的核心能力，确保自身优势，提高竞争指数和教育质量，向大学输送更多、更好的人才，以适应社会经济发展和学生个人发展......
[期刊论文] 作者：文国韬,
来源：中国教育科学 年份：2019
培养理性思维是高中生物新课改的核心理念之一。理性思维包括归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等。其中，批判性思维是形成创新思维的前提，是未来社会公民必须具备的五大能力之一，是構成学生核心素养的重要组成部分。在高中生物教学中培养学生的批判......
[期刊论文] 作者：熊伶俐, 文国韬,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2016
心理健康教育课程以发展学生健全人格、培养学生良好心理素质、增进学生心理健康水平为目的。在近二十年的探索实践中，我国中小学心育课程取得了突出的成果。但作为一门较为年......
[期刊论文] 作者：文国韬,袁德华,,
来源：民族音乐 年份：2009
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[期刊论文] 作者：文国韬,袁德华,,
来源：民族音乐 年份：2009
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[期刊论文] 作者：张媛, 文国韬, 周国能,,
来源：今日民族 年份：2016
"啊哩,巍山,古朴厚重是永不老的容颜,把那悠悠岁月镌刻沉淀。啊哩,巍山,南诏奉圣乐宏伟的乐章,依然回响在你我的心间……"今年是巍山彝族回族自治县成立60周年。作为云南...
[期刊论文] 作者：文国韬（词）,袁德华（曲）,
来源：民族音乐 年份：2009
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[期刊论文] 作者：文国韬（词）,袁德华（曲）,
来源：民族音乐 年份：2009
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