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[期刊论文] 作者：文福荣,
来源：读写算 年份：2012
摘要：教育者普遍认为，教学设计，指的是为了达到预期的教学目标，应用系统方法，对教学活动进行系统规划的过程，课堂教学过程的优化是现阶段新课程改革的落脚点。领悟教改的主旨，整体把握和探索课堂教学的新途径、新模式，进行教学设计，可以为课堂教学提供科学性的行动纲领，使......
[期刊论文] 作者：文福荣,
来源：读写算 年份：2012
摘要：学习能力提高是当代教育研究的一个重要课题。"能力"可区分为"学习能力""执行能力"与"专业知识"三类，其中尤以学习能力为其他能力之基础。具有专业知识才能做出正确的选择与判断避免走错方向；而执行能力强才能让事物产生结果与价值。唯有三者同时注重均衡发展......
[期刊论文] 作者：陈杜鹃,文福荣,
来源：湖南民族职业学院学报 年份：2009
后现代主义对于教师权威是一种批判的态度,主张消解教师权威。本文通过对其观点的阐述,从中得出对现代教师权威的四点启示:第一,提高教师的专业权威水平;第二,转变传统的专制...
[期刊论文] 作者：龚霞光,文福荣,,
来源：当代教育论坛 年份：2013
本次普查采用症状自评量表（SCL-90）对海南某民办高校2011级5730名新生的心理健康状况进行了测查。得出结论：（1）海南某民办高校新生的心理健康水平高于全国大学生的平均水平，但躯体......
[期刊论文] 作者：文福荣, 肖少北,,
来源：江南大学学报(教育科学版) 年份：2009
道德行为的发生是一个许多因素共同影响的复杂过程。从道德推理、道德情感与道德行为之间的关系这方面综述了近年来的研究进展。对目前该研究领域存在的问题和研究方向作了探...
[期刊论文] 作者：文福荣,肖少北,
来源：海南广播电视大学学报 年份：2009
建构主义认为,任何知识都具有一定的内涵、逻辑外延(知识的潜在应用范围)和心理外延(主观上的应用范围),知识的意义要通过知识的应用来理解。在此基础上形成的建构主义学习迁...
[期刊论文] 作者：文福荣,陈睿渊,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2009
艾森伯格的亲社会道德理论是在批判科尔伯格道德发展研究方法的基础上提出的,该理论认为,一个人做出道德判断的实质就是在满足自己的愿望、需要与满足他人的愿望、需要之间做...
[期刊论文] 作者：文福荣,肖少北,,
来源：教育与教学研究 年份：2010
依据道德情感的相关理论,参照国内外已有的相关问卷和量表,编制青少年道德情感问卷,试测结果表明:同情心、自尊心、责任感、羞耻感4个因子共同解释青少年的道德情感;从内部一...
[期刊论文] 作者：文福荣,袁晓琳,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
本文以693名海南省青少年为研究对象,通过对他们道德推理能力和智商的测量,考察不同群体青少年道德推理能力的发展规律。研究发现：处于不同年龄阶段的青少年,其道德推理能力存...
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