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[期刊论文] 作者：文芝恩,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
阅读是获取知识的重要途径,对于语言学习来说至关重要.传统的英语阅读教学一直处于较为浅层次的状态,学生无法深入感受,因此本文从高中生的实际心理特点出发,提出“深度学习背景”下的英语阅读策略,即教师要引导学生参与对语篇的理解,主动体会和思考深层次的阅......
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