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[期刊论文] 作者：方华露,,
来源：音乐大观 年份：2012
《普通高中音乐课程标》要求:高中音乐课堂应通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,增进学生的音乐文化素养。而课堂教学是...
[期刊论文] 作者：方华露,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
摘 要：《普通高中音乐课程标准》的要求，高中音乐应“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好;面向全体学生，注重个性发展;重视音乐实践，增强创造意识;弘扬民族音乐，理解多元文化”。但湘版教材在实施过程中，却出现了不少难操作的问题：部分教学内容过于生僻、陈旧;部分章节的教......
[期刊论文] 作者：方华露,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
【内容摘要】随着研究性学习理念的深入，各门课程开始走向研究化和特色化。高中音乐鉴赏教学中，结合高中生认知水平和生活经验，关注地方文化资源的开发利用，在研究中提高学生的音乐鉴赏能力，激发学生的兴趣，让学生的鉴赏更有条件和土壤，从而使音乐课程更具有生命力。 ......
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