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[期刊论文] 作者：方占东,,
来源：学周刊 年份：2016
学生的思维是学习的基础,而质疑则是激发思维的有效方式。因此,在初中历史教学过程中,教师要创造更多的机会培养和激发学生的质疑能力,让他们的思维变得更加活跃,形成有序思...
[期刊论文] 作者：方占东,
来源：朝阳师专学报 年份：1984
随着农村商品经济的发展,乡镇企业的兴起,农民强烈要求用新的科学技术武装头脑。但科学技术在没有被人掌握并应用于物质生产过程之前,只能是一种知识形态的潜在的可能的生产...
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