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[学位论文] 作者：方启梅,,
来源：福建师范大学 年份：2019
我国教育主管部门的多个文件都提出要实现信息技术与学科学习的深度融合,这决定了师范生在未来教学中至少要满足两个方面的需求:一是师范生将更多地在混合学习环境下开展教学,二是师范生要能够有效利用信息技术促进学生的深度学习。作为促进师范生信息化教学能......
[期刊论文] 作者：方启梅,,
来源：贵州教育 年份：2009
巧导入rn在地理教学中,导入的方式可多种多样.教师应根据教材内容和学生年龄特征选用适当的方法.如在学习“地球运动”一节时,我采用表演式导入法.先让学生观察地球的自转和...
[学位论文] 作者：方启梅,
来源：福建师范大学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：方启梅, 包正委,,
来源：福建广播电视大学学报 年份：2018
目前对于在线学习平台的学习越来越受到关注。为了研究MOOC这类在线学习平台及其课程的设置对学习者的影响,基于Ozkan和Koseler构建的数字化评估模型(即Hexagonal E-learning...
[期刊论文] 作者：唐基宏,方启梅,
来源：中国宽带 年份：2021
随着自动化、智能化程序的不断提高,射频识别在当代信息社会中具有广阔且长远的应用价值.该项技术现今主要被使用在生活中的物品流通、商品销售以及军事等行业.然而,虽然该项技术方便了人们的生活,但也对人们的隐私造成了极大的安全问题.为了解决相关安全问题而......
[期刊论文] 作者：方启梅, 包正委, 杨宁,,
来源：数字教育 年份：2019
加里森等人提出的探究社区理论(COI)对深度推进混合学习有良好的指导作用。鉴于此,研究团队以参加计算机等级考试(二级C语言)的某高校心理学和教育技术学专业20名本科生为研...
[会议论文] 作者：方启梅,杨宁,包正委,
来源：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会 年份：2017
Garrison等学者提出的探究社区理论对深度和有意义的学习有一定的借鉴作用,因此本文以该理论为基础,以某高校的C语言辅导班级为个案,重新对其辅导课程进行设计,在混合学习环境下,实施学习辅导.对于课程结束后的学员通过率,应用观察法、访谈法、定量统计分析法等......
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