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[期刊论文] 作者：方巨丰,,
来源：物理教学 年份：2013
本文对"互感与自感"一课进行教学设计,充分运用"延迟判断"的教学策略,重演规律的发生过程,引导学生积极参与物理规律的发现过程,让学生充分理解现象产生的原因,并能对规律进...
[期刊论文] 作者：方巨丰,俞翠华,,
来源：物理教学探讨 年份：2013
本文例举"互感和自感"教学实录中的几个精彩片段,尝试运用"延迟判断"的教学策略,重演规律的发生过程,引导学生积极参与物理规律的发现和推理过程,使探索真正成为物理教学的生...
[期刊论文] 作者：俞翠华,方巨丰,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
中学物理教学，无论内容或方法都面临着较大的改革。在教学改革中又离不开实验教学的改革，中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题。本文通过理论与实例分......
[期刊论文] 作者：方巨丰 俞翠华,
来源：物理教学探讨 年份：2013
摘要：本文例举“互感和自感”教学实录中的几个精彩片段，尝试运用“延迟判断”的教学策略，重演规律的发生过程，引导学生积极参与物理规律的发现和推理过程，使探索真正成为物理教学的生命线。 关键词：延迟判断；互感；自感 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章......
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