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[期刊论文] 作者：方松升,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2015
新课改的理念是倡导自主、合作、探究。随着新课改的不断深入，如何提高学生的认知能力、创新能力、合作探究能力和解决问题的能力，是摆在教师面前必须探讨和解决的重要问题。......
[期刊论文] 作者：方松升,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】现阶段，我国正在进行新一轮的教育改革，地理教学也在不断完善。随着时代的变迁，传统的教学模式已经不能满足教育发展的需要，要求改革朝着实践教学的方向发展，注重学生的动手能力，从而让学生自主的参与到学习当中去。 【关键词】高中地理 实践教学 应用 ......
[期刊论文] 作者：方松升,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】兴趣是学好任何一门功课的基本条件。因为有了兴趣，学生就不缺乏学习的动力了。苏格拉底说过，教育不是灌输，而是点燃火焰。所以讲，高中地理教学应当从学生的兴趣入手，设法调动他们对地理学科的学习热情，这样才有效的提升教学效果。因此，本文就谈谈在高中地理......
[期刊论文] 作者：方松升,
来源：教育界 年份：2004
区域地理是高中地理知识的重要组成,是许多地理理论知识的载体.但由于区域地理内容繁杂,初中与高中知识跳跃性强,因此在教学过程中,要尽量化繁为简,重视对旧知识的加工、整理...
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