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[期刊论文] 作者：方红,郭莉,
来源：安徽教育科研 年份：2021
整本书阅读为语文教学增加厚度和广度,为学生发展提供更多可能性。使用思维导图,可以让整本书阅读过程可视化,提高阅读积极性,增强阅读成就感,在阅读过程中积极思考,阅读的收获会更大。对于缺乏思维基础的小学生进行阅读教学,可以从使用Thinking Maps(思维导图)......
[期刊论文] 作者：方红 郭莉,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：整本书阅读为语文教学增加厚度和广度，为学生发展提供更多可能性。使用思维导图，可以让整本书阅读过程可视化，提高阅读积极性，增强阅读成就感，在阅读过程中积极思考，阅读的收获会更大。对于缺乏思维基础的小学生进行阅读教学，可以从使用Thinking Maps（思维导图）开始，......
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