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[期刊论文] 作者：方银叶,
来源：教育导刊：下半月 年份：2018
研究在分析幼儿家长“教育焦虑”对幼儿家长的“教育焦虑”提出三点调适策略轻焦虑危害，以此缓解幼儿家长的教育焦虑。...
[期刊论文] 作者：方银叶,,
来源：幼儿教育 年份：2012
娃娃家的主要目标是让幼儿在角色交往中发展相应的语言和交往能力。如果个别幼儿总是扮演可有可无的角色,可能会影响其发展。面对热门区角中产生的“纷争”和“多余”幼儿的...
[期刊论文] 作者：方银叶,张莉,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2020
观察渗透理论表明,我们在评断或观察一个事件或事物时,总是受到原有经验或理论知识的影响。“儿童行为观察”作为学前师范生的专业基本功和专业发展的起点,在幼儿教育和教师...
[期刊论文] 作者：方银叶,黄胜,
来源：民族高等教育研究 年份：2020
本土化培养作为新时代民族院校师范专业回应教育扶贫脱贫防返贫以及乡村教育振兴与中华民族共同体教育特殊要求的举措,具有十分重要的价值。本土化培养的内涵是民族院校在遵...
[期刊论文] 作者：方银叶, 汤云枝,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2018
欠发达地区学前教育基础薄弱、发展迟缓与教育需求日益提升之间的矛盾突出,幼儿园集团化办园在政府主导下应运而生。当前,集团化办园呈现"自上而下,政策引领;以强带弱,组团发...
[期刊论文] 作者：方银叶,袁爱玲,
来源：教育导刊：下半月 年份：2013
1～3岁是幼儿自主性发展的萌芽期和个性化建构的重要时期。亲子之间的适宜性互动有利于保护孩子的探索兴趣，鼓励其战胜困难，建立“我能行”的积极自主，能够支持幼儿自主性的良好发......
[期刊论文] 作者：方银叶,袁爱玲,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2012
纵观幼儿园一日教育互动,＂言传＂作为教师教育幼儿的一种主要途径,在各种活动中发生的频率最高,因而起的作用更为普遍和重要。教师的言语一方面起着与幼儿沟通的桥梁作用,另一方......
[期刊论文] 作者：方银叶,袁爱玲,,
来源：山东教育 年份：2012
19世纪以来,国内外的心理学家对情绪(emotion)进行了长期而深入的研究,使情绪的内涵和外延都得到了深入和拓展。由于情绪的极端复杂性,使得它至今还没有在全球得到一致性的结...
[期刊论文] 作者：李姗泽,方银叶,杨兴国,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2019
何为民间游戏?民间游戏是一个组合词,民间即人民大众中间;游戏则为以直接获得快感(游戏性体验)为主要目的,且必须有主体参与互动的活动。民间游戏是存在于人民大众生活中的那...
[期刊论文] 作者：方银叶,张莉,汤云枝,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2018
基于"三圈理论"的视角,从"价值"、"能力"、"支持"三个方面对"利津游戏"的内涵及推广进行了探究,主要发现:"利津游戏"在对幼儿园游戏的"价值确立"、"能力提升"以及"支持获得"...
[期刊论文] 作者：方银叶,潘元良瑞,袁爱玲,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2014
文章通过对幼儿家庭教育中典型案例的剖析,给幼儿家长有针对性的家庭教育指导。...
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