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[期刊论文] 作者：施光筠,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
语文教学过程中，必须把语言形式的教学与语言内容的教学有机的结合起来。从语言教学的角度来看，语文教学的工具性着力解决“学什么、怎样学”的问题，而语文课程的人文性着力解决“为什么而学、将会怎样去学”的问题，因此，我们在语文学习过程中，只有将这四个问题有机地......
[期刊论文] 作者：施光筠,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
“涵泳”一词的本意是“水中潜行”、“沉浸”，引申为“深入体会”。宋代大教育家朱熹提出：“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。曾国藩在给儿子的家书中更是把这一传统教学经验解释得十分透彻，他说：“涵......
[期刊论文] 作者：施光筠,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
苏霍姆林斯基《在给教师的建议》一书中写到：使学生“体验到一种自己亲身参与和掌握知识的情感，唤起青少年特有的对知识的兴趣。”学生写作文，教师要批改，这是个“优良”传统。每次作文本收上来，往前面一摆，感觉像两座大山，于是教师便像愚公一样每天挖山不止（魏书生老师......
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