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[期刊论文] 作者：施建瑛,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：因材施教是对学习者个性的尊重，它能激发学习者的潜能，实现让“不同的人得到不同发展”的教育期待。在以班级群体教学为特征的现代教学制度中，要想实现“因材施教”的目的，就需在班级中实行分层教学。 关键词：自主互助；分层教学；初中科学 中图分类号：G632.0 ......
[期刊论文] 作者：施建瑛,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：新课程关注作业的意义和价值，在科学教学中，布置的作业要从关注“量”向重视“质”的转变，作业走向生活化、个性化，作业批改具有人文关怀。在完成作业中，培养学生养成良好的学习习惯，为学生创造自主学习的机会。 关键词：新常规；作业优化；初中科学 中图分类号：G6......
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