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[期刊论文] 作者：施水东,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也是中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象. 学困生数......
[期刊论文] 作者：施水东,,
来源：数学学习与研究(教研版) 年份：2008
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率．”语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，是教师完成教学任务的主要工......
[期刊论文] 作者：施水东,
来源：考试周刊 年份：2008
思维品质是指个体思维活动特殊性的外部表现，它包括思维的严密性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的批判性和思维的敏捷性等品质。函数作为高中数学的主线，贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的两大要素之一，函数的定义域（或变量的允许值范围）似乎......
[期刊论文] 作者：施水东,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2019
【摘 要】数学思维是一种立足于数学角度思考与解决问题的思维方式，是学习数学的重要思维之一。高中数学教学中，教师应立足于数学学科特点及以往的教学经验，积极采取有效措施，注重培养学生的数学思维能力，让学生会用数学，用好数学，使其在以后的学习、生活中终身受益。......
[期刊论文] 作者：施水东,顾向忠,,
来源：数学教学研究 年份：2002
在中学数学教材概率这一章中,涉及到求串并联电路正常工作的概率问题,大多数学生在解决问题中显得比较困难,为此与大家一起探讨几种解题方法....
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