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[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：美术教育研究 年份：2015
每位学生心中都有属于自己的美丽童话,童话见证着每位学生的童年,童话是一把金钥匙,能够开启学生智慧的人生。教师要让学生在童话的世界里描绘属于自己的天空,应重点突出"童...
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：小学教学参考 年份：2016
美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，课堂上利用、调动学生各种感官，鼓励他们大胆参与评论，提倡用多意理解作品等方法发掘学生的审美情感；以审美教育为核心，重点培养学生的审美情......
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：成才之路 年份：2017
当前,互动教学模式在美术课堂上的实践是热点研究课题。文章对互动教学模式在美术课堂中的有效运用进行研究：互动教学模式促进学生有效提问,互动教学模式引导学生合作学习,互...
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：教书育人 年份：2016
在当今社会,学校都在大力开展素质教育,这也对于小学美术学科的教学有着重要的影响。教师在进行小学美术教学时多进行美术鉴赏的教学,使得学生能够在学习美术知识的同时能够...
[期刊论文] 作者：施贞贞,
来源：小学教学研究 年份：2013
暑假里，我读了些教育专著，其中余文森教授讲到的“穿越玉米地”这个隐喻，对我很有启发。我干脆找来《穿越玉米地》这本书仔仔细细看了，看完之后对于我这样一个奋斗在小学美术教育第一线的小教师来说还真是受益匪浅，有很多经典妙语可以联系到美术教学课堂上。 “这......
[期刊论文] 作者：施贞贞,
来源：小学时代：（奥妙）科幻版 年份：2018
核心素养在教育中非常重要,教育与核心素养有着密不可分的关系.小学美术课堂,要基于核心素养,课本上知识的单一教学对于小学生美术能力的提升远远不够,要求教师要对教学之中...
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：新课程导学 年份：2015
教育科学发展观的基本要求,就是要立足学生长远发展,以学生为本,把学生的生存和发展作为教育教学工作的最高价值目标。基于此,小学美术教学应以学生为本,全面实施素质教育,按...
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：考试周刊 年份：2019
伴随我国教学体系的进一步改革,小学美术教学成为教学体系的关键成分之一,它与小学生的基本素养形成有密不可分的关系,同时也得到了教育部门的重点关注.因此,应对学科进行创...
[期刊论文] 作者：施贞贞,,
来源：吉林教育 年份：2009
简单论述了儿童画的概念及误区,探讨了真正的美术本质以及孩子们究竟需要什么样的美术教育。It briefly discusses the concept and misunderstanding of children’s draw...
[期刊论文] 作者：施贞贞,殷琦凡,
来源：语文世界：小学版 年份：2010
作品极具小学生的个性特色，绘画语言丰富，技巧娴熟。小作者把落日余晖下的山村美景完美地表现出来了。...
[期刊论文] 作者：吴嘉懿,施贞贞,,
来源：语文世界(小学生之窗) 年份：2010
小作者正在看书,思想却开始神游了——她一会儿去设计拼图,一会儿又到人体缩小器里参观;接着,她又来到了科学实验室,体验了一下瞬间转移的乐趣;最后,她来到了神奇的植物园,玩...
[期刊论文] 作者：汤子仪,施贞贞,,
来源：语文世界(小学生之窗) 年份：2010
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[期刊论文] 作者：陆韵怡,施贞贞,,
来源：语文世界(小学生之窗) 年份：2009
《山里人家》这幅画用色老到,用墨灵活,气韵生动,是一幅较好的国画作品。作者用笔大胆,不受拘束。画面的主体——群山突出,着色浓厚;房屋则轻描淡写,但也不失为点睛之笔。整...
[期刊论文] 作者：施贞贞,陆韵怡(图),
来源：语文世界：小学版 年份：2009
《山里人家》这幅画用色老到，用墨灵活，气韵生动，是一幅较好的国画作品。...
[期刊论文] 作者：施贞贞,汤子仪（图）,
来源：语文世界：小学版 年份：2010
整幅画色彩鲜艳，构图饱满，小作者用色大胆，对线条的勾勒恰到好处，用细腻的笔法将作品的意境完美地呈现出来。...
[期刊论文] 作者：施贞贞,韩佳颖（图）,
来源：语文世界：小学版 年份：2010
小作者想象力丰富，大胆设计了许多奇形怪状的房子。有苹果房、蘑菇房还有汉堡房……整幅画构图饱满，彩色的小点装饰了背景，画面变得更生动有趣。...
[期刊论文] 作者：吴嘉懿（图）,施贞贞,
来源：语文世界：小学版 年份：2010
小作者正在看书，思想却开始神游了——她一会儿去设计拼图，一会儿又到人体缩小器里参观；接着，她又来到了科学实验室，体验了一下瞬间转移的乐趣；最后，她来到了神奇的植物园，玩儿得可高......
[期刊论文] 作者：陈雨钦,陆舒阳,施贞贞(指导),乔韵溪,刘成(指导),蒋智航,魏敏(指导),
来源：作文：小学中高年级 年份：2021
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