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[期刊论文] 作者：施锡锋,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
新课改以来，有效的数学课堂一直是我们追求的目标之一。然而在很多情况下，教学过程还是顾此失彼，重视了课堂的繁荣表象，却忽视了学生的内在思考；重视了教学环节的流畅，却忽视了学生思维的连贯；重视了知识技能的教学，却忽视了数学思想的渗透。那到底什么样的数学课堂才能......
[学位论文] 作者：施锡锋,
来源：浙江大学 年份：2013
目的：研究中国儿童青少年非高密度脂蛋白胆固醇(non-high-density lipoprotein cholesterol, non-HDL-C)浓度水平,并探讨其预测中国儿童青少年代谢综合征(metabolic syndrome,...
[期刊论文] 作者：施锡锋,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 数学是培养思维能力的基础学科，其教学活动中蕴含着无穷的思维能力的训练机会和创造因素。 关键词 创设情景 比较辨析 操作实践 分层练习 发展思维 美国心理学家马斯洛的“成长动机说”认为，每个人都潜藏着“自我实现的创造力”，良好的思维是成才......
[期刊论文] 作者：施锡锋,
来源：读写算 年份：2010
【摘 要】近年来，我在小学数学课堂教学中，通过采用兴趣激发、策略训练、思想提升和创新应用等方法，深切地体会到：把提高学生的思考力、培养学生的思维能力作为教学工作的着力点，是培养学生数学思维能力的有效途径。 【关键词】兴趣激发 策略训练 思想提升 创新应......
[期刊论文] 作者：陈联辉,施锡锋,梁黎,
来源： 年份：2013
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