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[期刊论文] 作者：施黎丽,
来源：现代教学 年份：2011
为提高课堂教学有效性，落实“减负增效”，我们学校推出了“152010”课堂教育模式。简单地说是将一节课分成三个阶段，即15分钟预习交流，20分钟互动探究，10分钟当场反馈。经过一个学......
[期刊论文] 作者：施黎丽,
来源：作文成功之路·高考冲刺 年份：2021
作文能更直观、具体地反映学生的语言运用能力与创新能力，同时也是学生表达情感的重要载体。在初中语文教学中，教师要更注重对学生写作能力的培养，引导他们树立正确的价值观。 教师要根据这个阶段学生的认知特点和学习能力制定科学的教学计划，采用科学的教学方法......
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