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[期刊论文] 作者：昌克惠,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
新课标首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是学生学习的指导者、合作者和参与者。教学过程则是与学生共同经...
[期刊论文] 作者：昌克惠,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2014
自我效能感是社会学习理论核心概念之一，是指个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。它一方面对个体的行......
[期刊论文] 作者：昌克惠,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2013
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶...
[期刊论文] 作者：昌克惠,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2012
欣赏是有效教育的前提和基础,没有欣赏,就可能因此而达不到更高一层教育的界面。在教育过程中教育者及教育对象能够欣赏他人,悦纳自我,可以有效地将教师和学生的情感连接起来...
[学位论文] 作者：昌克惠,
来源：华中师范大学 年份：2020
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[会议论文] 作者：昌克惠,
来源：现代化教育国际研究学会论文集（一 年份：2022
数学是一门实用性的基本学科,它在编写课程标准时,按照一定的系统知识结构规律来组合成为单独的章节单元。每个单位的内容都有一定的独立性,但单位内部又有着紧密联系。单元教学设计是基于单元教学形成的教学设计模式基础上的,它在立体教学目标的实现、课程的整......
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