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[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：美与时代(城市版) 年份：2017
新疆砖饰几何纹样是新疆伊斯兰建筑中最典型的建筑装饰手法,代表了新疆民族的审美形式。新疆砖饰几何纹样构成的图案种类繁多,尤其以四边形为主要元素的图案缺乏具体的分类归...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：课外语文 年份：2016
作文指导应立足课文,从经典中汲取写作营养,指导学生管中窥豹。本文以老舍《想北平》为例,归纳出简单易行的写作方法,让学生学以致用,提高作文水平。...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：英语广场 年份：2017
随着我国教育事业及新课改的不断发展,协同教学作为一种培养小学生英语运用能力的新教学方式,受到越来越多小学英语教师的重视。本文对目前小学英语教学现状、协同教学在小学...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：艺术科技 年份：2017
新疆伊斯兰建筑砖饰艺术是新疆最具代表性的民族文化特色之一。伊斯兰建筑装饰艺术带有浓厚的历史文化气息,而新疆伊斯兰建筑则融入了本土的地域文化,形成了新疆独特的砖饰艺...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,
来源：美与时代·城市版 年份：2016
摘 要：用砖石来装饰建筑的墙面，是伊斯兰建筑装饰中一种传统的装饰手法，这种装饰手法将几何纹样运用到了登峰造极的地步。新疆的砖饰艺术就是在伊斯兰教的传播中继承和发扬光大的，它结合了新疆的地域特色文化，形成了新疆独特的砖饰纹样。新疆砖饰纹样的发展已经越来......
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：师范教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：昌晶晶,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2008
众所周知，在教学活动中，课堂是重点，教学改革的成果应该主要体现在课堂上，这是主阵地。而在当前课堂教学中，有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”，关注......
[学位论文] 作者：昌晶晶,
来源：合肥工业大学 年份：2017
随着汽车轻量化的发展需求,热冲压成形工艺所需的超高强钢板得到大量的应用。热成形下红热板料与模具之间的润滑问题非常重要,传统的油脂润滑剂不能实现有效润滑,而固体粉末...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：新课程导学 年份：2016
在短时间内提高语文成绩是学生比较头痛的事。在课业繁重的高中时期,难以得到高效的阅读训练,阅读能力难以提升让高中学生非常迷茫。本文就激发学生的阅读兴趣,走进“悦读”;...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：课外语文（上） 年份：2018
语文学科的核心素养主要有“理解”“运用”“思维”“审美”四个维度.语文学科该如何培养学生的核心素养是急需解决的问题.作为语文教学的“指挥棒”,江苏省2016年高考文学...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
本文通过对英语小组合作学习的操作过程、小组合作学习的内容和方法、以及小组合作学习的积极意义的描述与分析，说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量，提高学生运......
[期刊论文] 作者：昌晶晶,
来源：课外语文·上 年份：2018
【摘要】语文学科的核心素养主要有“理解”“运用”“思维”“审美”四个维度。语文学科该如何培养学生的核心素养是急需解 决的问题。作为语文教学的“指挥棒”，江苏省2016年高考文学类文本阅读题《会明》第15题值得一线教师思考。 【关键词】核心素养；语......
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：明日风尚 年份：2017
新疆传统建筑砖饰艺术是伊斯兰建筑中最具代表性的地域特色文化,而几何纹样是反映砖饰艺术最重要的表现形式。尽管几何纹样具有秩序性和对称性,利用无缝拼接的几何排列方式展...
[期刊论文] 作者：昌晶晶,,
来源：艺术品鉴 年份：2004
用砖石来装饰建筑的墙面,是伊斯兰建筑装饰中一种传统的装饰手法,这种装饰手法将几何纹运用到了登峰造极的地步。新疆的砖饰艺术就是在伊斯兰教的传播中继承和发扬光大的,它...
[会议论文] 作者：昌晶晶,
来源：对接京津——区域发展 基础教育论文集 年份：2022
《秦风·无衣》是一首气势豪壮,激昂慷慨的秦地军歌,体现了秦人尚武逞勇的风气和士兵们同甘共苦、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。该诗结构上有着鲜明的"重章叠句"的特点,"岂曰无衣,与子同～"回环往复,变化的是"同袍"、"同泽"、"同裳",由"袍"变为"泽"再变为"裳"。......
[期刊论文] 作者：昌晶晶,李彬,
来源：作文:高中版 年份：2020
关于记叙文的选材,叶圣陶先生认为"作者有兴致写某种事物,必然因为那事物值得写给大家看",这也就是说记叙文要写大家觉得有意味的题材。让读者感觉有意味的题材,一方面是事件...
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