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[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学设计 年份：2006
活动说明本设计为苏教版二年级《品德与生活》上册第八课《中秋与重阳》第一课时的教学设计。本课时教学目标:1.通过了解家乡中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说,激...
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学设计 年份：2010
湖北省第十届小学语文优质课竞赛一等奖获得者,长阳实验小学王玉环老师执教的《自己的花是让别人看的》(人教版五年级下册)是一堂充盈着美感的好课。教师富有激情的教学...
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：江西教育 年份：2012
"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"入选小学语文教材的古诗,有着平仄相谐的音韵美,丰富灵动的形象美,深邃隽永的意境美。王玉环老师执教的古诗《饮湖上初晴后...
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：教育研究与实验.新课程研究 年份：2006
活动目标1．通过活动，让学生感受家乡奇石的绚丽多彩，激发学生对大自然和家乡的热爱之情。2．通过活动，培养学生搜集信息、处理信息及小组合作的能力。3．通过活动，激发学生学习语文的......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学参考 年份：2006
1．通过活动，让学生感受家乡奇石的绚丽多彩，激发学生对大自然和家乡的热爱之情。2．通过活动，培养学生搜集信息、处理信息及小组合作的能力。3通过活动，激发学生学习语文的兴趣，提高......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2016
把厚书读薄,把长文读短,这既是一种阅读意识,又是一种阅读策略。具备了这种意识和策略,读者才能较好地把握著作或者文章的内容、主旨、思路、结构、人物形象、语言特色等。笔...
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
如果将学生视为独立能动的读者，那么学生的阅读活动有两大要素需要研究：一是原有的认知结构；二是促进其独立阅读、理解的策略。中小学生与普通读者角色的意义是不同的。普通读者以阅读、欣赏文章为主要目的，而中小学生需要在阅读中学会阅读方法，掌握阅读策略。因此，我......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2009
公开课是课堂教学的一种重要组织形式，是教师之间相互学习、交流的平台，是教师专业发展不可或缺的途径，特别是在深入推进新课程改革的今天，它对先进教学思想和教学理念的传播起到......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：湖北教育(教学版) 年份：2008
《露一手》是人教版实验教材第三册“语文园地二”中“展示台”栏目的教学内容。我曾听过几位老师关于该内容的课堂教学．课堂上可谓丰富多彩．学生表现得异常活跃．但总感觉教学内......
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2006
“接受挑战，可以享受胜利的喜悦。”美国杰纳勒尔·乔治·S·巴顿的这句名言让我深有感触。...
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2012
有一次,我到一所学校听一位教师执教习作指导课,内容是学写介绍世界遗产的导游词。这位教师先是让学生了解课本上的习作要求,讲解什么是导游词,导游词分哪几部分,可以写哪些...
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：小学语文 年份：2009
《七月的天山》是人教版四年级下册第一单元的一篇略读课文，这是一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文。文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对七月天山的一片深......
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：江西教育·教学版 年份：2009
捧着2009年第6期《江西教育》(B版),看着那印有自己名字的文章——《难忘讲台情》,我不由得想起第一次和《江西教育》的邂逅。 那是到一所学校参加教研活动,中途休息时,我来到校长办公室,随手拿起书架上一本杂志。“《江西教育》的确办得不错,值得一读呢!”......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：湖北教育(教学版) 年份：2007
在新浪UC“教师之家”房间听到这样一个故事：从前，在一条小河边有两个渡口，每个渡口各有一位驾驶技术娴熟的船工。他们不分严寒酷暑，日复一日，年复一年，接送过河的人。后来两个船工......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：新课程(小学版) 年份：2009
两年前,因工作需要,我离开学校来到现在的工作岗位。虽然不再天天和孩子们朝夕相处了,但三尺讲台上,却铭刻着我无法抹去的记忆。Two years ago, because of my work, I lef...
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2006
活动目标 1 通过活动，让学生感受家乡奇石的绚丽多彩，激发学生对大自然和家乡的热爱之情。 2 通过活动，培养学生搜集信息、处理信息及小组合作的能力。 3 通过活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养。 活动准备 1 带领学生参......
[期刊论文] 作者：易振秀,
来源：江西教育·教学版 年份：2011
一个暖日的上午，我带着孩子在江边散步。“易老师，新年好！”我抬头一看，一个亭亭玉立的女孩正笑盈盈地迎面走过来。这不是小云吗？看着眼前这个散发着青春活力的女孩，几年前发生在她身上的一件事不由地浮现在我眼前。 “易老师，小云跑了！”我刚从其他班级上完课走到办......
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学设计 年份：2011
一次,我到一所学校听一位老师执教一节四年级习作指导课,内容是学写介绍“世界遗产”的导游词。这位老师先是让学生了解课本上的习作要求,讲解什么是导游词,导游词分哪几部分...
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学设计 年份：2010
立足语文学科特点,扎扎实实地进行听说读写训练,从而实现语文课堂教学的高效,是我们每个小学语文教师追求的目标。曾在湖北宜昌举行的“全国中小学语文新课程教学观摩暨学术...
[期刊论文] 作者：易振秀,,
来源：小学教学设计 年份：2009
小学语文教材内容丰富、信息含量大,因此我们在一篇课文的教学中不可能面面俱到,否则只会东碰一下、西摸一把,使学生的体验与理解浮光掠影。如何在教学中准确地把握课文的重...
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