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[期刊论文] 作者：昝慧洁,
来源：爱情婚姻家庭:教育科研 年份：2020
语言是一门需要模仿的课程,而小学阶段的学生,还是比较适合英语语言的学习的。且小学生充满了好奇心,英语语 言背后的各国文化知识会激发学生的学习兴趣。然而,受应试教育的...
[期刊论文] 作者：昝慧洁,
来源：数字化用户 年份：2013
学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，让学生被动接受。学生学习兴趣不高，效果不佳。只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈......
[期刊论文] 作者：昝慧洁,,
来源：鸭绿江(下半月版) 年份：2014
小学英语课堂教学应体现有趣,有用,有效。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向...
[期刊论文] 作者：昝慧洁,
来源：中国教育探索学刊 年份：2013
【摘要】目前，在英语课堂教学中提倡教学任务要交际化，但是，许多教师和研究者对于课堂上是否能够进行真正的交际提出疑问。本文中，作者提出小学英语课堂教学中有现实世界情景交际、课堂交际和模拟交际三种交际模式，并着重对前两种课堂基本交际模式做了详细的分析。 ......
[期刊论文] 作者：昝慧洁,
来源：现代教育信息 年份：2013
【摘要】 《英语课程标准》要求教师要“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。”因此，英语教师应该在教学中实施符合学生年龄特点的体验教学，使学生在体验中学习，在体验中成长。进行体验教学，教师应根据课文内容激发......
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