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[期刊论文] 作者：智淑亚,凌秀军,,
来源：职教通讯 年份：2015
＂3＋4＂分段培养教育是完善现代职业教育体系,实现职业教育多元化,使职业教育具有终身性的重要组成部分。以＂3＋4＂分段培养试点项目汽车类专业为例,针对中职、本科原课程体系状况,结合......
[期刊论文] 作者：智淑亚 凌秀军,
来源：职教通讯 年份：2015
摘 要：“3+4”分段培养教育是完善现代职业教育体系，实现职业教育多元化，使职业教育具有终身性的重要组成部分。以“3+4”分段培养试点项目汽车类专业为例，针对中职、本科原课程体系状况，结合该项目实践的背景，明确了人才培养定位是根本，“能力为本”的课程体系构建是......
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