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[学位论文] 作者：暴占光,,
来源： 年份：2006
学习动机是促使学生从事学业活动的动力源,动机类型与学习行为密切相关,研究者从不同的角度对学习动机进行了大量研究。根据人类认知动机理论研究的新进展—自我决定理论对学...
[期刊论文] 作者：暴占光,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2012
辅导员与学生沟通是一个双向互动过程,沟通过程会受到诸如信息传递、沟通态度、沟通技能、人际情感等因素影响。高校辅导员应在工作中围绕学生实际需求,选择更有针对性的沟通...
[期刊论文] 作者：暴占光,,
来源：高校理论战线 年份：2004
网络的开放性和网络信息的海量化,要求道德主体具备在网络生活中分析道德情境、进行道德推理、确立自己行为准则的理性能力。因此,需要正确的道德理性引领大学生网络生活,正...
[期刊论文] 作者：暴占光,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2010
个性化深度辅导是为加强大学生思想政治教育实效性，促进大学生个性化发展而实施的创新举措，个性化深度辅导形成了高校学生和辅导员之间深度交流的新型互动模式。笔者根据多年的......
[会议论文] 作者：暴占光,,
来源： 年份：2007
能够持续地起到推动学习进行的动力是内在动机,外在动机只是起到辅助作用。只有当外在动机转化为内在动机,并且以内在动机为主时,学生才能充分感受到学习本身的乐趣,无需过多...
[期刊论文] 作者：暴占光,
来源：管理现代化 年份：2005
本文通过对近年来管理心理学领域组织文化和心理契约的概念及相互关系的探讨，从组织与员工、员工与员工、员工与新同伴三个内在结构提出：不同组织文化与心理契约的理想缔结，是现......
[期刊论文] 作者：暴占光,
来源：思想教育研究 年份：2009
科学发展观是高校加强和改进思想政治教育工作的思想指南。我们必须在科学发展观的统领下,认真探索思想政治教育的规律和实践路径,不断开创思想政治教育的新局面。...
[期刊论文] 作者：暴占光,,
来源：北京教育(德育) 年份：2010
建设创新型国家,是党中央落实科学发展观、全面建设小康社会的重大战略部署。主动适应创新型国家建设和经济社会发展需要,培养具有创新精神和实践能力的Building an innova...
[期刊论文] 作者：暴占光,,
来源：北京支部生活 年份：2011
大学生进入大学校门后,会在学业方向、学习成绩、就业、恋爱等很多方面遇到难题和困惑,非常需要得到辅导员的帮助,特别是随着独生子女越来越多,这些难题和困惑在很多学生身上...
[期刊论文] 作者：暴占光,韩爽,
来源：现代中小学教育 年份：2005
采用理论研究与实证研究相结合的方法,根据研究指标多元化建模原则,通过专家、理论教师、中小学教师等多层面研究论证,确立现代中小学教师心理素质结构模型.研究结论认为现代...
[期刊论文] 作者：吴惠, 暴占光,,
来源：北京教育(高教版) 年份：2004
党的十七大报告强调:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。""人文关怀"和"心理疏导"的提出,充分反映了党的"以人为本"执政理念和对...
[会议论文] 作者：暴占光, 仲妍,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：暴占光,姜娜娜,
来源：青春期健康 年份：2004
网络沟通是大学生重要的沟通方式之一.由于网络本身具有时空隔离性以及身份隐匿性等特点,网络沟通中呼唤大学生具有道德理性.本文探讨网络沟通中大学生道德理性的特点以及影...
[期刊论文] 作者：暴占光,张向葵,
来源：东北师大学报 年份：2005
自我决定论是新近发展起来的人类认知动机理论。人类在从事活动中追求胜任感、自主性和归属感三种基本心理需要的满足,并把从事活动的动机看作以外在调节和内在动机为两个端...
[期刊论文] 作者：暴占光, 张向葵,,
来源：心理科学 年份：2008
本研究假设在从事无趣活动时以自主支持方式提供的外部理由动机策略,能够增加参与者对所从事无趣活动任务价值的认同经验,认同经验的程度将会预测后来努力的程度。因此我们测...
[期刊论文] 作者：暴占光,张向葵,
来源：学前教育研究 年份：2005
本文通过对小学一年级教师的访谈研究,对我国儿童入学准备提出5个基本维度,即身体和运动发展、情绪与社会性发展、学习相关、言语发展、认知发展和一般知识基础。其中,小学教...
[期刊论文] 作者：暴占光,张向葵,
来源：中国特殊教育 年份：2005
自我决定学习理论的核心观点是能力和机会是促进自我决定能力发展的重要因素,自我决定是自我调节的特殊形式。促进能力缺陷学生和正常学生自我决定能力发展的模型包括机会干...
[期刊论文] 作者：张向葵,暴占光,
来源：中国特殊教育 年份：2005
自我决定是指在了解和估计自己的基础上,自由选择和确定选择来驾驭自己的生活。文章概述了近年来国外该领域研究的一些主要成果及研究动态,包括自我决定涵义上的争论、组成成...
[期刊论文] 作者：暴占光,赵瑞君,,
来源：思想教育研究 年份：2007
大学生的心理特点带有年级的差异。根据不同年级大学生的心理发展特点,围绕自我塑造与管理、情绪与压力辅导、学习辅导、人际关系辅导、心理素质辅导、生涯发展辅导六个方面...
[期刊论文] 作者：暴占光,张向葵,
来源：中国特殊教育 年份：2005
在国外特殊教育领域,促进残疾学生的自我决定能力,使他们以积极的态度实现从学校到毕业后的生活和职业过渡,已经成为非常重要的实践。研究者通过一些方法和策略促进残疾学生...
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