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[期刊论文] 作者：曲俊延,,
来源：学报编辑论丛 年份：1994
通过编辑学与管理学的比较后认为:可采用'类比法'移植管理学的某些理论方法,如系统工程、决策理论、网络理论、质量管理、组织行为学等来从事编辑工作研究。...
[期刊论文] 作者：曲俊延,
来源：编辑学报 年份：1998
高校学报在国内外科技期刊中的状况目前，国际上有科技期刊约７～８万种［１］。我国的科技期刊数量由１９７８年的４００多种，增加到目前的４３８６种，增长了近１０倍［２］；但是，应该看到，我国科技期刊整体水平还比较低，尤其是代......
[期刊论文] 作者：龚汉忠,曲俊延,,
来源：学报编辑论丛 年份：1998
从高校自然科学学报目前存在的一些问题入手,通过学习邓小平理论中关于改革与发展的论述,对高校自然科学学报的发展模式、发展战略、发展机遇及发展机制进行了探讨。...
[期刊论文] 作者：赵惠祥,曲俊延,,
来源：学报编辑论丛 年份：1998
针对我国高校自然科学学报的学术质量问题,从高校科研队伍、科技成果、科技论文数量与质量以及高校学报的学术质量等方面与全国的情况进行比较分析,定量反映出高校学术水平与...
[期刊论文] 作者：曲俊延,赵惠祥,,
来源：学报编辑论丛 年份：1998
阐述了编辑本质的二重性,即编辑的物质属性和精神属性,以及它们之间的关系。探讨了编辑本质的二重性与编辑素质的内在联系。据此,提出了跨世纪学报编辑应具备的主体意识、业...
[期刊论文] 作者：曲俊延,赵惠祥,
来源：上海铁道大学学报 年份：1997
对《上海铁道大学学报（自然科学版）》自１９９１￣１９９６年所发表的论文量及作者进行了统计分析；研究了学报论文作者的年龄、职称等特点，并根据普赖斯定律确定了学报的核心作者及杰出作者人数；最后......
[期刊论文] 作者：王东方,赵惠祥,曲俊延,,
来源：学报编辑论丛 年份：2015
将'企业文化'的概念引入到高校科技期刊编辑部,从'以人为本'理念的内涵出发,通过对期刊编辑部文化深层次的理解,针对高校科技期刊编辑部文化建设中存在的问...
[期刊论文] 作者：王东方,赵惠祥,曲俊延,,
来源：学报编辑论丛 年份：2013
从'以人为本'服务理念的内涵出发,针对目前高校科技期刊编辑由于职业道德不规范,人文意识、人文修养薄弱等,造成人性化服务缺失危机的现状,阐述高校科技期刊编辑人性...
[期刊论文] 作者：赵惠祥,曲俊延,张全福,
来源：编辑学报 年份：2000
对我国目前科技期刊评估的目的与类型，方法与指标，应用范围与限制等问题进行了探讨，提出应按学术（技术）质量，载文明及载体质量等3种类型对我国科技期刊进行评估，不同的评估模式应针......
[期刊论文] 作者：徐清华,赵惠祥,曲俊延,,
来源：中国科技期刊研究 年份：2016
【目的】通过流程管理与知识管理的结合来提升编校排版流程的效率和质量,为期刊流程分析、优化与建立流程知识体系提供参考。【方法】以《同济大学学报(自然科学版)》为研究对象,以知识管理为手段,获得了优化的流程,并且建立了流程的知识管理体系。【结果】将获......
[期刊论文] 作者：王东方,赵惠祥,曲俊延,张弘,,
来源：学报编辑论丛 年份：2006
高校自然科学学报编辑工作具有类似于生物体的进化特征,表现在办刊模式、管理体制、水平和质量、期刊风格、稿件的筛选过程、编辑工作方式和编辑知识及素养结构等方面。高校...
[期刊论文] 作者：王东方,赵惠祥,曲俊延,陶文文,,
来源：学报编辑论丛 年份：2004
以高校学报编辑工作的结构模型为理论基础,分析了新形势下高校学报编辑工作需要把握的几个关系:生产与需求、编辑与作者、编辑与读者、环境与效率、定岗与定责、质量与效益、...
[期刊论文] 作者：赵惠祥,张弘,曲俊延,陶文文,,
来源：学报编辑论丛 年份：2007
通过对各种科技期刊评价指标的特性分析,将评价指标分为4类,即影响力指标、文献指标、载体指标、管理指标。根据指标的信息反映属性,给出了每类评价指标的定义,并分析其性质...
[期刊论文] 作者：赵惠祥,曲俊延,张弘,陈嘉安,,
来源：学报编辑论丛 年份：2002
对高校自然科学学报在我国科技期刊学术质量评估中的影响因子、被引频次、他引率、被引半衰期、即年指标、地区分布数、机构分布数、发表时滞、基金论文比、平均引文率等指标...
[期刊论文] 作者：赵惠祥,曲俊延,张弘,王东方,陶文文,
来源：编辑学报 年份：2004
对高校自然科学学报目前存在的主要问题进行层次划分:第1层次为高校学报问题,第2层次为社会化科技期刊问题,第3层次为市场化科技期刊问题.按层次对学报问题进行了相互制约关...
[期刊论文] 作者：陈爱萍,赵惠祥,张弘,曲俊延,余溢文,
来源：学报编辑论丛 年份：2017
介绍了《同济大学学报(自然科学版)》的办刊策略以及所采取的具体措施。认为应当积极务实、创新发展,立足于本校学科特色,利用数字化出版手段,注重服务创新,走出一条适合自我...
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