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[期刊论文] 作者：曹伯迎,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：高中的学生对性健康的知识极其匮乏，高中学校也没有这方面的专门课程。渗透式教学法能自然地、有目的地对学生进行性健康教育相关内容的渗透，生物教师可以从专业性较强的人体生理发育和性健康保健知识入手，通过对生物课程标准和生物教材文本分析，归纳出高中生......
[期刊论文] 作者：曹伯迎,
来源：生物学教学 年份：1999
会考的实行，扭转了过去只面向少数升学有望的学生而“因材施教”的导向。会考教学是面向全体学生或绝大多数都能达到规定的水平的教学，这就要求教师改变传统的习惯做法，认真改进......
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