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[期刊论文] 作者：曹守全,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
“元素观”是化学学习中的重要化学观念,探寻促进学生“元素观”发展的有效教学策略,是实现初中化学由传统的“知识传授为本”走向“观念建构为本”的重要途径,具有重要意义...
[期刊论文] 作者：曹守全,
来源：学校教育研究 年份：2014
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”那么，怎样的教学才能有利于学生主动建构知识并适应未来社会发展的需要呢？“促进核心......
[期刊论文] 作者：李文静, 曹守全, 陈艳平, 杜娟,,
来源：化学教育 年份：2010
施金纳的行为主义教育观认为,激发学生学习的积极性,必须开放教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的选择权,让选择权回归,只有这样学生学习才有积极性、主动性。而轻松和...
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