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[期刊论文] 作者：曹殿波, 薛苏秦,,
来源：中国医学教育技术 年份：2013
文章在文献调研与作品分析的基础上,介绍了微课的概念、分类、逻辑起点及作用四个问题。提出了微课的本质是数字化学习资源,应当从资源的视角进行分类,是传统的学习方式与信...
[期刊论文] 作者：曹殿波 薛苏秦,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2009
摘要:目前教育博客的发展遭遇了瓶颈,最突出的表现就是缺乏深度互动。本文在对影响教育博客深度互动的主客观因素进行深入分析的基础上,提出了一些具体增进教育博客深度互动的措施和方法。 关键词:教育博客;深度互动;因素;方法 中图分类号:G434文献标识码......
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