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[期刊论文] 作者：曹海奇,,
来源：中学物理 年份：2013
《物理教学探讨》第314期中有一篇文章——《从本质上区分动生电动势与感生电动势》,我觉得其中有一个问题值得探讨,文章认为产生动生电动势的非静电力是洛伦兹力.很多教...
[期刊论文] 作者：曹海奇,,
来源：高中数理化 年份：2011
实验1折射色散——模拟彩虹实验 现象可在室内看到彩色的光带器材与用具铁架台（及其配件）、摩托车灯泡（及灯座）、学生电源、方形水槽、方形平面镜、凸透镜（焦距25cm左右）、自来水......
[期刊论文] 作者：曹海奇,
来源：物理通报 年份：2021
高中物理教材中,对磁电式交流电压表的工作原理和结构很少介绍,由此带来种种教学上的困扰以及解决问题中的困难.通过若干个自行设计的电路,对磁电式交流电压表测量示数等问题...
[期刊论文] 作者：曹海奇,
来源：物理通报 年份：2021
高中物理教材中,对磁电式交流电压表的工作原理和结构很少介绍,由此带来种种教学上的困扰以及解决问题中的困难.通过若干个自行设计的电路,对磁电式交流电压表测量示数等问题...
[期刊论文] 作者：曹海奇 何天龙,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：科学思维是物理核心素养非常重要的一个维度，主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。文章从高中物理教材中的学生实验“平抛运动实验”出发，阐述学生提出问题，构建模型，并通过合理的科学推理，进行论证，最终得出质点系动能定理的科学思维过程。......
[期刊论文] 作者：曹海奇,何天龙,
来源：物理教学探讨 年份：2021
科学思维是物理核心素养非常重要的一个维度,主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。文章从高中物理教材中的学生实验“平抛运动实验”出发,阐述学生提出问题,构建模型,并通过合理的科学推理,进行论证,最终得出质点系动能定理的科学思维过程。......
[期刊论文] 作者：何天龙,曹海奇,
来源：物理教学 年份：2021
模型和建模是美国科学教育界的一个热点话题,全美每年有近10％的教师接受了系统的建模教学训练.我国台湾学者邱美虹对建模有较早和深入的研究,他将建模理论应用于教学实践中.高中物理2017年版新课标将具有模型建构的意识和能力作为科学思维的重要组成部分,建模只......
[期刊论文] 作者：谢春娇,杨杰,宁力群,曹海奇,
来源：实用中医内科杂志 年份：2007
1肝昏迷形成昏者，神识昏迷，痉者振颤抽搐，均为肝脏疾病的危险阶段。肝功衰竭期所表现的精神神经功能障碍一肝昏迷。中医认为本病主要病理因素不外痰火内闭、痰浊蒙蔽、肝风内动......
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