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[期刊论文] 作者：曹玉米,
来源：山海经:教育前沿 年份：2020
在高中阶段的数学概念方面教学之中开展变式教学,对本质加以重视,在变式教学之中建立数学概念。这样一来,除了能够帮助高中生对数学概念具有的本质属性加以把握之外,同时能够...
[学位论文] 作者：曹玉米,,
来源：浙江大学 年份：2006
Over the last few years, the role played by corrective feedback in language acquisition has become a highly controversial issue. Though disputed theories and re...
[期刊论文] 作者：曹玉米,,
来源：西安文理学院学报(社会科学版) 年份：2009
借助关联理论,从认知推理的角度对话语标记语中的隐喻标记语的语用功能进行分析和探讨,可以分析发现隐喻标记语的语用功能主要体现在以下5个方面:1.解释心理表征;2.传递程序...
[期刊论文] 作者：曹玉米,
来源：读写算 年份：2020
摘 要在新课程改革的环境下，为了改善传统的高中数学课堂投入高、效率低的问题，高中数学教师应当积极追求高效课堂的构建，促进学生对数学知识的消化与理解，落实对学生数学核心素养的培养目标。高中数学教师要积极开发与应用有效的教学资源，提高学生对数学的学习兴趣，......
[期刊论文] 作者：曹玉米,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2021
数学是一门逻辑性十分强的学科,理解好数学知识对于绝大部分高中生是非常困难的.而对于高中生来说最重要的就是高考,为助力高中生能够更好地学习数学,增强学生对数学的兴趣与积极性,高中数学教师在进行数学教学的时候不能一直沿用传统的教学模式,应当有所创新,......
[期刊论文] 作者：李铁,曹玉米,,
来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2008
在跨文化交际活动中,特别是在以翻译活动作为主要手段的文化传承过程中,应对语码转换尤其是异类文化中的语码转换时,采取非传统意义的翻译变形补偿方法是解决文化缺省,弥补语...
[期刊论文] 作者：蒋景阳,曹玉米,
来源：美中外语 年份：2005
沉默是交际中普遍的社会现象，它蕴涵着丰富的社会内容。国内外的研究者都对其做了大量的研究，但现有的研究大多局限于对沉默的一般意义上的功能及其跨文化差异性方面的探讨，而很......
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