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[学位论文] 作者：曹蕻,,
来源： 年份：2011
本研究在梳理国内外情境认知与学习理论主要观点的基础上,归纳并提炼出适合我国大学英语教学实际的情境认知与学习理论要素及相应大学英语教学模式,重点是通过准实验设计对基...
[期刊论文] 作者：曹蕻,,
来源：四川教育学院学报 年份：2011
文章以影响二语交际意愿的探索式模型为理论框架,采用了定量和定性相结合的分析方法,对山东农业大学外国语学院英语专业345名学生进行课堂英语口语交际意愿研究。研究结果表...
[期刊论文] 作者：曹蕻,
来源：英语教师 年份：2011
本研究采用Horwitz的外语课堂学习焦虑量袁（foreign language classroom anxietys cale，即FLCAS），以湖南省桂阳第三中学高三年级学生为研究对象，调查了103名学生的英语学习焦虑情...
[期刊论文] 作者：曹蕻, 石运章,,
来源：北京城市学院学报 年份：2010
本文综述了技能习得的概念、发展阶段、现象及理论阐释、技能习得理论的应用研究和对技能习得理论的评价。技能习得理论的基本主张是:在学习各种技能时(包括学习二语),学习者...
[会议论文] 作者：曹蕻, 杨美娟, 吴海斌, 何晓文,
来源：教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷 年份：2018
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