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[期刊论文] 作者：曹铱宸,,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
电教是新时代的先进教育方式。电教手段的运用给予教师更大的教学空间,使得教育更为简单化、通俗化,增强了教师与学生之间的互动,使得课堂环境热烈而愉快。电教给予幼儿更大...
[期刊论文] 作者：曹铱宸,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
导入，作为教学活动的第一个环节，其作用不容小视，导入得法，就能在很短的时间内，调动幼儿的注意力，开拓幼儿的思维，激发幼儿的求知欲，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。导入方法多种多样，也没有固定的模式，在实际应用时，要根据活动的需要以及幼儿的实际灵活设计导入方法，实现各种......
[期刊论文] 作者：曹铱宸,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
依托省级课题《游戏精神引领下的幼儿行为习惯养成研究》的引领，我园成功梳理了三个年龄段的九个好习惯。四年来，我园小、中、大各年龄段围绕各自的好习惯，进行了一系列有益的探索与尝试，包括好习惯环境创设、好习惯课程架构、好习惯培养目标确定、好习惯评价指标设......
[期刊论文] 作者：曹铱宸,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2014
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:儿童早期的数学学习和发展,是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能,发展数学认知能力的过程。它强调儿...
[期刊论文] 作者：曹铱宸,,
来源：当代幼教 年份：2015
园大部分教师都有着专业发展的愿景，而我且这种愿望是强烈的。但她们却置身于专业发展的瓶颈中，有些教师对自身优势认识不清，没有静下心来思考发展方向，确定发展目标，盲从跟风；有些......
[期刊论文] 作者：曹铱宸,
来源：东方教育 年份：2011
一、实验的假设和过程 （一）实验的假设 在小班对幼儿进行完整语言的培养，不仅可以促进幼儿语言的发展，而且能提高幼儿素质。所谓完整语言即听、说、读（早期阅读）、写这四个方面的紧密结合和协调发展。本实验是在小班进行，因此选择了前三个方面的内容。 （二）实验......
[期刊论文] 作者：曹铱宸,
来源：东方教育 年份：2012
幼儿科学活动是指幼儿通过自身的感官和自然的或与科学的有联系的物质材料相互作用，获取信息，发现问题或找出答案的科学探索活动。幼儿的科学活动，一般有三种类型：正规的科学活动、非正规的科学活动以及偶发性的科学活动。这三种科学活动，我们以不同的方式、在不同的......
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