搜索筛选:
搜索耗时3.8787秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 2 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：曾丽慈,
来源：师道·教研 年份：2012
初中生生气勃勃，青春焕发，思维敏捷，可塑性强。根据这些特征，教学过程中，我把案例教学法渗透到课堂教学中去，由浅入深，循循善诱，变枯燥为生动，变抽象为具体，引导学生接受教学信息，实现对教学内容的内在的思考、记忆、分析、消化。在加深学生对知识点的理解和运用的同时，最终......
[期刊论文] 作者：曾丽慈,
来源：师道·教研 年份：2012
中学生思想最活跃，好奇心、求知欲及参与意识最强，想象力最丰富，是培养其创造性思维能力的最佳时期。根据学生这些特点，教学中，本人在传授知识的同时，更重要的是激励学生主动地探究知识，打破常规解决问题的模式，质疑问题，从中得出有价值的理性思维。 一、鼓励质疑问题......
相关搜索：
