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[期刊论文] 作者：曾晓娴,,
来源：时代教育 年份：2013
数学实践活动课是数学活动和学科课程的相容互补,是拓宽学生进行实践性、创造性学习的课程渠道。它有利于开发学生的潜能,发展学生的个性,促进学生的全面发展。本文针对数学...
[期刊论文] 作者：曾晓娴,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】在现阶段的小学数学教学过程中，生态课堂是较新的一个教学理念，能够使数学课堂从“教”向着“学”的方向进行转变，生态数学课堂的基本特征就是能够使学生在课堂教学过程中自主学习，使学生能够有自主的思维时空。在课堂教学过程中，促使学生能够进行自主合作，......
[期刊论文] 作者：曾晓娴,,
来源：当代教研论丛 年份：2016
导学式教学法是一种科学高效的教学方法,注重对学生的思维引导和启发,能够培养学生自主学习习惯,增强学生的数学思维能力,提高学生的创造性。...
[期刊论文] 作者：曾晓娴,
来源：华夏教师 年份：2018
在小学数学教学中,由于学生的空间想象思维发展还不成熟,对单纯的数字容易产生厌烦心理,加之对于数量关系的理解比较难,所以不能应用传统的授课形式。现在,对于数形结合思想...
[期刊论文] 作者：曾晓娴,
来源：师道·教研 年份：2018
在新课程改革的推动下，小学数学教学策略也有了新的变化和创新。小学数学教学过程中，数学教师更加注重在核心素养视角下来培养小学生的全面发展能力。小学数学教师通过数学核心素养的培养，可以有效地提高小学生的学习能力、数学敏感度、思维逻辑、空间意识等，促进小......
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