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[期刊论文] 作者：曾润秀 赵志峰,
来源：教材教法研究 年份：2011
传统的数学课堂把丰富繁杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战。那么怎样才能使课堂气氛活跃，使学生拥有浓厚的学习兴趣呢? 一、用新颖有趣的教法诱发学习......
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