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[期刊论文] 作者：曾还永,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
在初中数学教学课堂,通过有效地应用逆向思维教学对策,利于全面提高学生数学学习能力。因此,在进行数学逆向思维教学过程时,要加强对于学生能力的培养,要结合具体教学内容,科学地设计教学方案,从而有利于全面提高数学教学的有效性,在学生遇到具有一定难度的数学......
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