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[期刊论文] 作者：赖世锵, 曾通宝,
来源：物理之友 年份：2021
以学习进阶理论为指导,对"功"的教学进行设计,并组织课堂教学。在学生原有经验的基础上,根据学生思维发展的规律,依次进阶、逐层深化,发展学生的科学思维能力,提升学生的物理学科核心素养。......
[期刊论文] 作者：赖世锵,赖集开,曾通宝,
来源：理科考试研究 年份：2021
以“天问一号”为背景,以问题为主线,开展万有引力定律及其应用的主题学习,关注学生获取知识的同时,培养学生高阶思维,促进学生深度学习....
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