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[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：思想政治课教学 年份：2015
哲学与生活的联系不是抽象的,而是具体的。教师要善于站在哲学智慧的高度去培养提升学生的公民意识,这既是学生学习哲学的题中应有之义,更是培养学生树立社会主义核心价值观...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：中学政治教学参考 年份：2013
公民意识是社会意识形态的形式之一,是一定国度的公民关于自身权利、义务的自我意识和自我认同的总称。党的十七大报告明确指出:"加强公民意识教育,树立社会主义民主法治...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：江苏教育 年份：2019
素养时代,高中学校在学生道德养成的“关键环节”和“重点领域”还存在功利性、盲目性、断档性和知性化、规训化等诸多问题,需要学校从促进“知性”与“实践”的融通、推动“...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
中学政治课是公民教育课程的重要组成部分。在目前的课程体系下,中学政治教师应发挥在公民教育中的特殊重要作用。从公民教育的内容角度看,政治教师是公民教育基本知识的传播...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
以南通市第三中学和南通中学之间的联合办学实践为例,分析基础教育学校之间联合办学的内涵与主要特征,总结联合办学的基本策略,即全面彰显教育公平、着力构建核心价值体系。...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2016
学校课程管理、设计、实施以及评价都必须以培育学生的核心素养为总目标,用核心素养来引领学校课程改革。要把培育学生核心素养作为学校课程管理的聚合点;要以核心素养为纲,...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：中学政治教学参考 年份：2013
在对各地的教学模式,如"先学后教,当堂训练"的洋思模式,"教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、体验为主线"的衡水模式等研究的基础上,笔者结合学科特点和学...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：中学政治教学参考 年份：2018
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")要求在学业水平考试命题中,要"根据完成任务的表现评价学科核心素养发展水平"。在核心素养目标下,如何对学科...
[期刊论文] 作者：朱全中,
来源：江苏教育 年份：2011
教育科研是学校内涵发展的要求，课题研究是教育科研的重要途径。就基础教育学校而言，推行校级课题研究体系更是有效扩大课题研究参与面、调动教师研究积极性、引领教师专业成长的重要举措。我们江苏省南通市第三中学在初步确立开展校级课题研究的思路和认识其价值......
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：江苏教育 年份：2012
2010年11月,本人参加了一个中学校长高级研修班,并有机会赴美考察美国的基础教育情况。考察期间,参观了美国的多所中小学,还在美国新泽西州泽西市一所中学当了几天＂影子校长＂。......
[期刊论文] 作者：朱全中,
来源：班主任 年份：2005
编者的话:rn江苏省南通中学连续20年获得“江苏省德育工作先进学校”,引起了中共中央宣传部、中央文明委、国家教育部等有关部门的高度关注,中央文明委已决定把南通中学作为...
[期刊论文] 作者：朱全中,
来源：教育 年份：2013
长期以来，德育低效乃至无效问题一直是困扰着社会各界的难题，教育行政部门、学校乃至社会、家庭都已经或正在从不同的视角努力求索着解决办法。然而，从目前的情况来看，成效并不显著。为此，有必要对已有的研究、探索加以梳理，厘清相应概念的内涵，分析问题的主要根源，进而......
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2004
思想政治教材中存在大量涉及法的知识点,其较强的专业性使师生在理解法律知识方面存在一定困难。在实际教学中有两种误区:一是仅把法律知识的掌握作为教学目标,法律条文的讲...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：中学政治教学参考 年份：2016
法治意识是有关法律情感和法律观念的一种社会意识形态,涉及人们对公民权利和义务的认识、对行为是否正当的法律评价、时法的功能和本质的态度、对现行法律的理解。在思...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：江苏教育 年份：2004
主持人语“教学即研究”(Teaching as Research)思想最初出自美国哈佛大学教授达克沃斯专著The Having of Wonderful Ideas and Other Essays on Teaching and Learning(《精...
[期刊论文] 作者：朱全中,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2019
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[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
一、激发兴趣,明确目标rn教师在揭示学习课题的过程中,联系学生生活经验,或创设相应的活动情境,激发对学习内容的兴趣、动机,让学生知道本堂课的学习目标.在一入课堂时,我就...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：思想政治课教学 年份：2013
课堂互动理应是新课程下课堂教学的应然状态及共性特征。审视当下的课堂教学,作为教学主体的学生依旧在很大程度上缺位于教学现场,教学中教师对学生进行单向塑造的功利化情形...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：中小学管理 年份：2013
江苏南通市第三中学自从走上联合办学之路后,获得了巨大发展,由被辐射逐渐转变为向外辐射。第一阶段联合办学以被辐射为主;第二阶段联合办学以向外辐射为主,主要形式为一体式...
[期刊论文] 作者：朱全中,,
来源：教育 年份：2004
学校是开展教育教学活动的场所,亦是教师学问研究与增长之所依。不做学问,教师的教育理念和工作能力永远只能处于低水平状态,学校的内涵发展和品位提升也就不可能得以真正实...
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