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[期刊论文] 作者：朱勇, 钱云霏, 徐洁,,
来源：江苏教育 年份：2016
学生的心理需要具有纵向的连续性和发展性,课程设计中的时间向度成为不可回避的话题。心理班会更应如此,预见性、时效性、延续性是心理班会设计中必须考虑的三个因素。在考试...
[期刊论文] 作者：朱勇 钱云霏 徐洁,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2016
【摘要】学生的心理需要具有纵向的连续性和发展性，课程设计中的时间向度成为不可回避的话题。心理班会更应如此，预见性、时效性、延续性是心理班会设计中必须考虑的三个因素。在考试减压专题中，存在事倍功半、自暴自弃、考试失常三种类型学生，班主任在对学生心理需......
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