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[期刊论文] 作者：朱孝任,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：朱孝任,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】在小学数学教学中，数学思维品质是小学阶段应该着重培养的数学素养，教师应该关注学生思维品质形成的过程，帮助学生深入的理解数学思维，加强数学应用能力。文章从层层递进，漫溯深处;渗透思想，发现规律;举一反三，加强应用三个方面，阐述如何关注过程，培养小学生的......
[期刊论文] 作者：朱孝任,
来源：小学时代 年份：2018
小学数学新课标指出教师要丰富教学模式,活跃课堂氛围、提高教学效率、增强学生数学核心素养,尤其指出教师要善于创设情境来开展教学。本文主要论述小学数学教师要通过生活情...
[期刊论文] 作者：朱孝任,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 小学数学新课改明确指出要让每一个孩子都能得到最优质的教育，都能得到最全面的发展，但是非智力因素的数学学困生依然客观存在。本文主要论述小学数学教师要从激发学生数学学习兴趣，提高学习能力和小组互助学习等方面精准发力，从而实现因材施教、有效转化。 ......
[期刊论文] 作者：朱孝任 宋东风,
来源：新课程·上旬 年份：2012
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是阿尔文·托夫斯对未来社会的展望。“我们现在的教育到底要培养一个什么样的人？”这是我们整个教育所面临的，且要解决的问题。 学习过程中学生都希望把成绩搞好，尤其是数学。可是怎样才能学好数学呢？这......
[期刊论文] 作者：朱孝任 徐乃琴,
来源：东方教育 年份：2012
[摘要]《数学新课程标准》中很明确提到，“解决问题”是数学课程目标的四大领域之一，而让学生“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神”又是这一目标的具体内容之一。苏教版小学数学教材在第二学段每学期的教材中，都安排了一......
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