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[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：中学数学教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：朱广化,,
来源：安徽教育学院学报(自然科学版) 年份：2004
本文给出实对称矩阵正定的一个初等判别定理。...
[期刊论文] 作者：朱广化,,
来源：安徽教育学院学报 年份：2004
利用矩阵代数的理论与方法,研究了半正定矩阵的不等式问题,给出半正定矩阵迹的两个不等式....
[期刊论文] 作者：朱广化,,
来源：外国教育研究 年份：1994
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[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：安庆师范学院学报：自然科学版 年份：2003
本文给出切点单形的一个几何不等式的推广....
[期刊论文] 作者：朱广化,,
来源：中学数学教学 年份：1985
一元二次方程x~2+px+q=0(p,q不为零,p~2-4q≥0)的实数根可用下述图解方法求得。以点A(0,1)和点B(-p,q)为直径的两端作圆,则该圆与x轴的交点的横坐标就是一元二次方程x~2+px+...
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：中学数学教学 年份：1988
《中学数学教学》1982年第二期刊登刘学坤同志的《型为 ax~m+b/x~+c 的函数的极值求法》一文,利用几何平均与算术平均不等式,给出了函数 ax~m+b/x~a+c(其中 a、b、x、m...
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：中学数学教学 年份：1998
题(匈牙利数学奥林匹克赛试题)设a、b、c为实数,如果|x|≤1时,有不等式|ax~2+bx+c|≤1,试证当|x|≤1时,恒有|2ax+b|≤4.证明 设f(x)=ax~2+bx+c,a≠0,当|x|≤1时,f(x)的最大值...
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：1994
本文利用矩阵的 Jordan 链给出 Jordan 标准形定理的一种初等证明并得到一个直接求标准形和可逆矩阵的同步方法....
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：2003
本文给出广义对角占优矩阵在解线性方程组迭代法中的一个应用定理....
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：2002
本文给出多项式Taylor展开式的一种快速算法....
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：数学教学研究 年份：1994
关于ｆ（ｋ）的一个计算公式朱广化（安徽教育学院）在级数求和中，经常会遇到关于自然数的高次方求和，例如，（ｋ＋ｍ－１）（其中ｍ是一个正整数），等等。这类求和都可归结为形如ｆ（ｋ）的计算，这里ｆ（ｋ）是一个关于ｋ的多项式．本......
[期刊论文] 作者：朱广化,
来源：数学通报 年份：1999
在中学数学中，经常会碰到形如Ａｘ２＋２Ｂｘｙ＋Ｃｙ２＋２Ｄｘ＋２Ｅｙ＋Ｆ（Ａ、Ｃ不全为零）的因式分解，我们称之为二次六项式的因式分解；方法较多，常用的有双十字相乘法，但需要一些技巧，学生掌握起来有一定的困难；本文用微积分的方法......
[期刊论文] 作者：管宏,朱广化,
来源：中学数学教学 年份：2000
本文用集合的观点及求极值的方法给出点到直线距离的另一种求法。...
[期刊论文] 作者：朱广化,李学文,
来源：安庆师范学院学报：自然科学版 年份：1997
本文给出Ｋｌａｍｋｉｎ几何不等式的一个推广。...
[期刊论文] 作者：滕德贵,朱广化,
来源：大学数学 年份：1994
ＡｎＥｑｕｉｖａｌｅｎｃｅＰｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆＦａｃｔｏｒｉａｌＭｏｎｏｉｄｓ滕德贵，朱广化ＡｎＥｑｕｉｖａｌｅｎｃｅＰｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆＦａｃｔｏｒｉａｌＭｏｎｏｉｄｓ￥ＴｅｎｇＤｅｇｕｉ，ＺｈｕＧｕａｎｇｈｕ（ＡｎｈｕｉＩｎｓｔｉｔｕ.........
[期刊论文] 作者：朱广化,滕德贵,
来源：中学数学教学 年份：1997
在数学应用中经常会遇到这样一类问题 已知f(x)=∑a_ix~(n-1)(a0≠0),令y=x-c,求f(y)。 这就是多项式代换问题,通常是用Taylor展开式来解决。由于Taylor展开式需求f(x)在x=c...
[期刊论文] 作者：王家正,杨世国,李伟,郭世平,朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：2003
基础教育课程改革是一个不断探索、不断创新和不断深化的教育实践过程,要达到改革的目标,任重道远.抓住重点和难点问题,积极进行探索是非常必要的.特别是在实施新课程中,要弄...
[期刊论文] 作者：王家正,杨世国,李伟,郭世平,朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：2004
九年义务教育数学新课程改革的大动作之一是大幅度增加统计与概率的内容,而且这部分内容是中学数学教师的薄弱环节,对于这部分内容在教学中如何把握是一个重要的课题.本文结...
[期刊论文] 作者：李伟,杨世国,郭世平,王家正,朱广化,
来源：安徽教育学院学报 年份：2003
本文从数学教师为什么要作质的研究和怎样进行质的研究两个层面提出了在新课程理念下,从事质的研究之重要意义及具体操作方法.目的在于帮助从事一线教育教学工作的中小学数学...
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