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[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：最漫画·学校体音美 年份：2018
特教音乐是指使用有系统、有组织的音乐经验,来满足特殊儿童健康、教育、生理、情绪或心理方面的需求的一种治疗方法,其主要目的并非让特殊儿童获得音乐技巧,而是以音乐活动...
[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：大观周刊 年份：2012
音乐课是文学的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。形成以唱歌为主的动静交替的综合课形武，让学生在求乐、求动、求美的边唱边做的活动中，动之以情，感之以行，由情入意，由情导......
[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：大观周刊 年份：2012
音乐是一种具有独特魅力的艺术，它可以提高学生的鉴赏能力和表现能力，形成良好的人文素养。培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，是小学音乐教......
[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：大观周刊 年份：2012
音乐新课程的改革巳经进行了一段时阀了t新课程对音乐课进行了科学的设置，但是音乐模块教学在实际的教学过程中到底有没有真正的得到实施是一个值得让人深思的问题。模块教学......
[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：小学音乐课程在提升学生素养，增加情感体验，塑造灵魂、传递文化，陶冶性情等方面发挥着积极的作用，因此晋升为素质教育中的“一员”，施展着自身的魅力。但在很长一段时间内，受应试教育影响，大家对音乐课程存在“歧视”，学生将精力放到了语数外三大主科上，教学时间被挤......
[期刊论文] 作者：朱应珊,
来源：大观周刊 年份：2012
摘要：音乐课是文学的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。形成以唱歌为主的动静交替的综合课形式,让学生在求乐、求动、求美的边唱边做的活动中,动之以情,感之以行,由情入意,由情导行。然而,我国当前的小学音乐中,审美教育并没有得到很好的贯彻,特别是农村......
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