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[期刊论文] 作者：朱月富,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：朱月富,,
来源：小学生(多元智能大王) 年份：2016
数学来源于生活,运用生活元素去指引学生学习,不但可以将抽象知识化为立体,还可以加深学生对于知识的理解。且在最新推行的课程标准中明确的提出了小学数学教学目的就是将知...
[期刊论文] 作者：朱月富,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学......
[期刊论文] 作者：朱月富,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
“设问”是一种常用的启发方式。设问一出，学生就要动脑、动口和动手，所以教师高质量的设问，能引导学生自己去探索、去发现，以尝到思维飞跃之果。教学中，可从以下几方面设问： 一、在知识的关键处设问 善于围绕教学中心抓住课堂教学的关键提问，能起到突出重点、突......
[期刊论文] 作者：朱月富,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
在小学数学教学中，引入情境式的教学模式，对于培养小学生的创新思维，具有积极的促进作用。在课堂教学活动中，通过不同的情境来讲授知识，能够激发和培养小学生的创造性思维。由情境导入，可以启发学生解题的独特想法与思路，这一过程既是形成数学构思的过程，也是展开合理解......
[期刊论文] 作者：梁玉龙, 朱月富,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
小学语文阅读教学是语文学科的重头戏。通过开展个性化阅读活动,可以夯实语文学科基础知识,提升学生语文综合素养。如引发学生展开丰富联想,提升阅读品质;挖掘阅读本源,使学...
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