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[期刊论文] 作者：朱科意,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
本文从教育心理学角度来把握阅读教学的几大环节,使其科学化,从而优化课堂阅读教学,使课堂教学中产生的多种交互作用能适当合理地发生碰撞而产生智慧的火花,使教师与学生之间...
[期刊论文] 作者：朱科意,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2012
该文首先阐述了高中语文实践活动的理论定位,然后从人文、自然、生活等三方面分析了高中语文教学生活化实践的实现途径,最后对全文进行了简单总结。...
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