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[期刊论文] 作者：张协兴,朱竞烨,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2007
《中国大成美育“低、慢、多、高”教学法》一书中明确指出：“教学之所以是个慢速度，一个重要原因是，学生学习必须有一个学习心理激发的过程，即”预热“的过程。学生喜欢的老师，往......
[期刊论文] 作者：卢志娟,朱竞烨,,
来源：科学大众 年份：2007
“情趣教学”,就是通过听、说、玩、唱、跳等活动激发他们的兴趣,激起学生学英语的欲望,使英语教育成为有利于学生身心健康的充满快乐和幸福的活动,使英语学习时刻充满快乐和...
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