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[期刊论文] 作者：朱苏伟,,
来源：小学教学参考 年份：2009
《数学课程标准》明确指出:"评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,...
[期刊论文] 作者：朱苏伟,,
来源：小学教学参考 年份：2008
思维是智力的核心。如何培养和促进学生的思维能力，极大地开发学生的智慧潜能，一直是教师研究的重要课题。...
[期刊论文] 作者：朱苏伟,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2012
浙江省《小学数学教学建议》第5条指出:"在把握教学重点、难点的同时,要充分考虑知识的形成线索和学生学习的认知线索,在此基础上通过补充、修改、调换、删减等方法完善...
[期刊论文] 作者：朱苏伟,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
浙江省《小学数学教学建议》第5条指出：“在把握教学重点、难点的同时，要充分考虑知识的形成线索和学生学习的认知线索，在此基础上通过补充、修改、调换、删减等方法完善教材资源。”这就要求教师要用教材教，反对教教材。但是，很多教师没有真正理解其中的含义，不懂得......
[期刊论文] 作者：郭晴秀,朱苏伟,,
来源：小学数学教育 年份：2015
“图形与几何”是小学数学课程内容的重要组成部分,其核心目标在于发展学生的空间观念,培养空间思维能力。那么,如何通过具体的教学实践将先进理念与课程目标有机结合,以促进...
[期刊论文] 作者：项芳梅, 朱苏伟,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2013
随着素质教育的实施,要想加强小学德育教育工作就必须要坚持"德治"的管理理念。学校要有针对性和实效性的开展德育工作,从小学生的日常行为规范抓起,充分挖掘本校的德育特色...
[期刊论文] 作者：包圣华,朱苏伟,,
来源：小学数学教育 年份：2014
"错误"是一个内涵深、外延广的大概念。从哲学的角度分析,错误是指与客观实际不相符合的认识。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾,它们的对立既是绝对的又是相对的,并...
[期刊论文] 作者：朱苏伟,陈永伟,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2016
为促进教师队伍的专业建设,应集中力量做好以下几个工作:加大培训力度,推动教师队伍的发展;进行深入研究,提高教师教学水平;进行优化管理,完善教学活动程序.本文对上述措施进...
[期刊论文] 作者：朱苏伟, 柳娟, 饶小燕,,
来源：小学教学参考 年份：2007
新一轮课程改革正在深入开展，《数学课程标准》的理念和要求已被广大教师所理解、接受。目前，我县低年级已开始使用新教材，但其他年级用的仍是旧教材。面对新理念，手执旧教材，如何......
[期刊论文] 作者：李鹏,周晚林,邵金涛,朱苏伟,李蓓,
来源：机械制造与自动化 年份：2020
钉载分配是预测复材多钉连接强度和整体结构失效的关键,采用应变片测量间接获得了三钉单剪连接钉载分配比例,测量了单钉单剪连接的载荷-位移曲线和极限摩擦力,分析了钉载分配...
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