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[期刊论文] 作者：朱谦友,,
来源：考试周刊 年份：2011
我校在常州是一所以艺术为特色的学校。为适应社会及学生自身发展的需要,我校的办学规模逐年扩大,目前学校的艺术学生占全校学生的85%以上。因此,艺术类学生成为我校高考...
[期刊论文] 作者：朱谦友,,
来源：考试周刊 年份：2014
一、教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(苏教版)《2.2.2指数函数的图像及其性质》。根据我所任教的学生的实际情况,我将这部分划分为两节课(...
[期刊论文] 作者：朱谦友,
来源：数理化学习·高三版 年份：2013
数列知识的代数特点较强，数学符号的理解能力要求高，更让学生深感无趣，学不深入.本文主要采用风趣生动的“金字塔” 式的学习策略，帮助学生理清解题思路，更易于理解并掌握数列中的通项问题.将n喻为一层，an 喻为二层，Sn喻为三层，则数列中 n，an，Sn之间的关系可理解为这三......
[期刊论文] 作者：朱谦友,,
来源：考试周刊 年份：2014
新课程理念体现“以学生的发展为本”，从数学学科教学的角度，笔者认为“学生的发展”就体现在发展学生的认知力。如果说我们不能以更高的观点认识教学内容，不能从发展认知力的高......
[期刊论文] 作者：朱谦友,
来源：考试周刊 年份：2012
由于人们对数学认识的偏差，在传统的数学教学中，往往人为地强化了逻辑的作用，而削弱、甚至抛弃了观察、归纳、直觉对学习数学的作用，忽视学生数学学习过程是活动的过程，使得学生缺少足够的亲身体验.而数学固有的形式化抽象特征是影响和制约学生学习成效的关键因素，借......
[期刊论文] 作者：朱谦友,
来源：考试周刊 年份：2012
【内容解析】 本节课是（苏教版）必修五§3.3.3《线性规划问题》，主要内容是介绍线性规划问题的图解法，用图形计算器来帮助学生学习在多元变量的约束条件下，寻求目标函数的最优解问题，通过学生的自我实验、自我探究、自我总结，真正体现了“做中学”的学习模式，在收获......
[期刊论文] 作者：朱谦友,
来源：考试周刊 年份：2014
新课程理念体现“以学生的发展为本”，从数学学科教学的角度，笔者认为“学生的发展”就体现在发展学生的认知力。如果说我们不能以更高的观点认识教学内容，不能从发展认知力的高度设计教学，不能把学生放在教学过程首位的话，探究教学就会产生很多“滑过现象”[1]，错过......
[期刊论文] 作者：朱谦友,
来源：考试周刊 年份：2011
在数学家的眼中，数字是美丽的，数学是很好玩的，数学是漂亮的。可是在部分学生的眼中数学却很枯燥，没有兴趣。因为数学太抽象，缺少美感。要怎么才能把数学的美丽还给学生呢？怎样寓美于教，运用数学美的感染力,使学生产生愉快的心理体验，激发学生浓厚的学习兴趣呢？ 下面......
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