搜索筛选:
搜索耗时1.0151秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 106 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：课外语文(初中) 年份：2008
扬汤止沸《汉语成语词典》中是这样解释的:汤,开水。反复从锅中舀起开水又倒回去,试图制止水的沸腾。比喻解决问题的办法不彻底,不能从根本上解决问题。...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：金融电子化 年份：2011
2004年,农信社开始全面进入改革实施阶段,经过7年多的改革与发展,农信社的电子化、信息化和网络化建设得到了长足发展,基本实现了柜面业务电子化、电子渠道多样化,实施完...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2004
一、设计理念充分发挥学生的主体作用,通过对身边的各种杠杆的探究,激发学生探究热情,培养学生创新能力:让学生热爱生活,让课堂充满活力,使知识的传授在探究过程中不知不觉地...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2004
让学生学会学习,是实施新的课程标准,变教师中心为学生中心,变接受学习为主动参与,变机械记忆为快乐探究的重要策略。正如一位教育家所说的:最大限度地给学生以表现的机会,只...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：新课程研究：上旬 年份：2004
学生是重要的课程资源之一.激励学生是开发和利用课程资源的重要途径与手段,教学中激励学生显得尤为重要。一、激励是在具体和细微中升华的很多教师习惯用名人名言来激励学生...
[会议论文] 作者：朱道荣,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[报纸论文] 作者：朱道荣,,
来源： 年份：2004
课堂教学需要多元方式的选择。就物理教学而言，我一直倡导构建这样的课堂——构建物理情境，开展思维碰撞，链接“身边物理”，强化知识运用。$$其实，所有的学科教学都要遵循教学规律......
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：物理教师 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：湖北中小学实验室 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：教育 年份：2017
出版:中国轻工业出版社教师的魅力从何而来,表现在何处?课题研究深入持久、博览群书;专业探索见微知著、引经据典;课堂讲解妙趣横生、旁征博引;陈述道理深入浅出,通俗易...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：中学教与学 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：朱道荣,,
来源：物理教学探讨 年份：2002
你知道吗?我们人体就是一台充分运用物理知识装备起来的机器,它的许多部位或器官都是物理知识运用的体现....
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：江苏农村经济：品牌农资 年份：2013
为了确定种子在大田种植后的田间出苗、植株生长、作物产量、产品品质等受到影响造成事故的原因或（和）损失程度，规范田间现场鉴定（以下简称现场鉴定）的办法和程序，农业部颁发了《种......
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：中国锰业 年份：1992
以试验结果为依据,从理论上分析了软锰矿—硫酸亚铁酸性浸出的机理,浸出的热力学及影响浸出的动力学因素,并给出了浸出的最佳条件。温度90—95℃,始酸量为理论值的1.2倍,0.15...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：中学物理教学参考 年份：2003
如何加强初中物理复习的针对性,克服盲目性;如何减轻学生课业负担,提高课堂复习效率,是许多新教师感到棘手的问题.笔者就教学视导中听课评课的见闻和感受谈四点建议....
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：中国金融电脑 年份：2005
随着农村信用社(以下简称"农信社")改革的不断深入,农信社存贷款业务都得到了长足发展,资产质量也有了显著提高.但是,作为支持农信社业务发展的电子化建设和应用却没有与业务...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：金融电子化 年份：2005
2004年12月18日，爱徽省挂牌成立了省级农信联社。省级联社的成立将为安徽农信完成多年来想完成而未完成的工作，其中网络建设和应用就是有待完善的系统性工程之一。...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：山东家禽 年份：2003
亲爱的读者朋友:为了加强读者之间的沟通和技术经验交流,以利于帮助您解决禽病防治中的实际问题,我刊特设“禽病门诊”专栏。该栏目重点介绍禽病门诊专家提供的养禽中常见病...
[期刊论文] 作者：朱道荣,
来源：中学课程辅导(初三版) 年份：2003
第1招从生活经验和实验中抽象出“比热容”的概念. 思考题:①把一壶水从30℃加热到100℃和把半壶水从30℃加热到100℃,哪种情况需要吸收的热量多?②把一壶水从30℃加热...
相关搜索：
