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[学位论文] 作者：李世霆,,
来源：山西大学 年份：2020
随着信息时代的发展以及知识经济的到来,社会对人的诉求已不再仅是拥有知识的人。为此,教学领域进行着与之相应的教学变革,翻转课堂便是其中之一。然而,在翻转课堂的实践中不...
[期刊论文] 作者：朱文辉, 李世霆,,
来源：教师教育论坛 年份：2019
自新中国成立以来,我国课程与教学论取得了长足的发展。以学科发展的内在逻辑为依据,这一历程可以划分为四个阶段:一是全面学习苏联教育传统,即大教学论初始创立(1949-1957年...
[期刊论文] 作者：朱文辉,李世霆,
来源：教师教育论坛 年份：2019
自新中国成立以来,我国课程与教学论取得了长足的发展。以学科发展的内在逻辑为依据,这一历程可以划分为四个阶段:一是全面学习苏联教育传统,即大教学论初始创立(1949—1957...
[期刊论文] 作者：朱文辉, 李世霆,,
来源：教育学报 年份：2019
作为教学形式的一种逆序化创新,翻转课堂必然在程序和内核上均含有对传统教学的“翻转”之意。但停留于“程序重置”的我国翻转课堂的教学实践却陷入到课前自学从教师直接灌...
[期刊论文] 作者：朱文辉,李世霆,,
来源：教师教育论坛 年份：2019
自新中国成立以来,我国课程与教学论取得了长足的发展.以学科发展的内在逻辑为依据,这一历程可以划分为四个阶段:一是全面学习苏联教育传统,即大教学论初始创立(1949-1957年)...
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