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[期刊论文] 作者:李东伟 朱安兰, 来源:小学教学参考(综合) 年份:2019
[摘 要]在英语学习之初,用汉语拼音给英语单词注音不失为一种有效的记忆英语单词发音的方式。在英语识词教学中,教师可通过混搭,运用“英语字母+英语字母读音+汉语拼音”的方案,解析辅音字母或字母组合在单词中的读音与汉拼之间的关系、元音字母或字母组合在单词中......
[期刊论文] 作者:李东伟 朱安兰, 来源:校园英语·下旬 年份:2018
一、小组合作中长效机制的建立、运作与维护  1.建立。四人一小组,有同质和异质两种类型;两人一小组则按照异质方式构建;三种类型并存于同一个班级;把三种类型按照相应的类型给组员按照1到4的方式进行编号,形成分层对待。  2.运作。通过小组内分工,讓不同的编号承......
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